Périodisation d'âge selon DB Elkonin

Pour la psychologie moderne pendant une longue période n'est pas un secret le fait qu'une personne dans le processus de son développement et de la formation passe une série d'étapes qui diffèrent les uns des autres dans les niveaux:

• physique
• mental;
• spirituel;
• et le développement intellectuel.

En d'autres termes, le processus de croissance et de développements'accompagne de certains changements dans le fonctionnement de l'organisme, ce qui permet de distinguer une étape d'une autre. Et ces changements ont un lien fort avec l'âge. Ce concept a été appelé périodisation d'âge.

Dans ses travaux, de nombreux scientifiques etpsychologie étapes considérées périodisation: Freud, Vygotski, El'konin. Cet article sera discuté plus en détail exactement périodisation âge Elkonin DB - le plus populaire au sein de la psychologie nationale moderne.

La théorie du savant national était basée sur le fait qu'un certain stade de développement (cela signifie l'âge, le niveau de développement mental et physique) correspond à une certaine forme activité principale (WA). Où sous l'activité principale est compris le genre d'activité au sein de laquelle l'acquisition de néoplasmes mentaux a lieu.

La périodisation du développement de l'âge, proposée par D. B. Elkonin, en tant que représentant du concept culturel et historique de LS Vygotsky, a un certain nombre de caractéristiques et de concepts clés. Le développement de la personnalité, sa formation est continue et conditionnée par l'interaction sociale. Ce n'est que par l'interaction sociale et les activités pratiques que l'enfant se développe mentalement. Socialement conditionné chat adulte et de l'enfant (même si elle est d'apprendre à interagir avec les articles pour bébés, tels que, par exemple, dans une deuxième étape, appelée « petite enfance ») permet à ce dernier d'absorber indirectement les frontières sociales, l'éthique, les rôles, l'action des stéréotypes, etc.

Ainsi, la périodisation d'âge dans le cadre de la théorie d'Elbenin est divisée en 6 étapes:

1. Bébé. Jusqu'à 1 an L'activité principale (ci-après - VD) des enfants de cet âge est la communication avec les adultes. L'enfant apprend à interagir avec les autres, principalement avec sa mère à travers des gestes, des expressions faciales et des sons. La communication émotionnelle étroite permet à la sphère personnelle de l'enfant de se développer: à travers la mère, il apprend lui-même et le monde qui l'entoure, apprend à réagir et à communiquer.
2. Petite enfance Jusqu'à 3 ans Dans la vie de l'enfant, des objets apparaissent. Ils peuvent être touchés, mordus, brisés, etc. Ainsi, l'enfant se rend compte qu'il peut affecter le monde nous, d'influencer autour, en particulier sur les éléments qui sont disponibles pour l'impact. Pendant cette période, la pensée visuelle efficace se développe en raison de la manipulation avec des objets.
3. Âge préscolaire. Jusqu'à 7 ans VD de cette période est un jeu de rôle dans lequel les enfants apprennent à interagir les uns avec les autres, apprendre à obéir et à respecter les règles. Dans cette période, il y a aussi un besoin d'activité socialement significative, il apparaît un désir d'être utile, de coopérer.
4. L'âge scolaire junior. Jusqu'à 11 ans VD-teaching, l'enfant-écolier apprend à contrôler son comportement en fonction des exigences et des règles acceptées. Il développe l'arbitraire (s'asseoir au bureau pendant 30 minutes, écouter le professeur et ne pas être distrait), se contrôler (remettre le jeu et faire ses devoirs) et plan d'action interne (organiser l'ordre des devoirs).
5. Adolescence Jusqu'à 15 ans. WD-communication avec les pairs. Désir de vous retrouver, votre place dans l'équipe. Apparaît estime de soi - la façon dont un adolescent se voit dans le contexte de ses amis, classe, entreprise, se compare avec les autres. Le besoin fondamental est de faire partie d'un groupe, de recevoir son soutien, de ressentir l'unité.
6. Âge jeune. Jusqu'à 17 ans Au cours de cette période, l'attention des jeunes hommes et des femmes vise à comprendre les activités ultérieures, le choix de son chemin dans la vie est actualisé. Des options possibles pour le développement d'événements après l'école sont envisagées. Les gars posent souvent des questions: «Qu'est-ce que je veux devenir, qu'est-ce que je veux faire, quelle profession me convient? VD - éducatif et professionnel. Il y a une responsabilité pour votre avenir.

Développé par D.B. La périodisation d'âge d'Elkonin vous permet de mieux comprendre les motivations d'un enfant de tout âge, en aidant les parents et les soignants à lui fournir tout ce qui est nécessaire pour un développement complet.