Quand l'économie devient un facteur déterminant, ou une approche formelle de l'étude de l'histoire

Monde antique, Moyen Âge, Nouvelle époque, Plus récent- tout cela sont les étapes du développement de la société, basées sur une formation socio-économique. C'est sur cette base qu'une approche de la formation à l'étude de l'histoire est apparue. Qu'est-ce que cela représente, quelles sont les catégories qui en dérivent, qui est devenu le fondateur? Ce sont ces questions qui sont proposées à considérer.

L'éducation classique présente l'histoire dansla forme de certains stades de développement, dont la caractéristique principale est la formation des personnes. Une telle approche de la recherche sur le passé a été développée et étayée par Karl Marx. Il a soutenu que l'utilisation d'une telle méthode comme approche de la formation à l'histoire est la seule correcte pour distinguer les étapes du développement humain. Est-ce vrai?

Basé sur son travail, l'approche formative estune étude du développement de la société du système primitif au présent, sur la base d'une modification du modèle économique. Dans ce cas, la transition devrait se faire principalement au détriment des soi-disant «révolutions», c'est-à-dire changement cardinal dans la vie de la société.

Ainsi, le système communal primitif est le premierune série de formations qui distinguent l'approche formative. Il se réfère à l'histoire du développement de l'humanité en tant que précurseur des civilisations. Les preuves archéologiques indiquent qu'à cette époque, la proto-économie reposait sur trois types d'activités: la pêche, la cueillette et la chasse. Les outils de base du travail étaient si primitifs que, avec leur aide, il était impossible de développer d'autres types d'activités. Cependant, la migration constante ne pouvait pas répondre aux besoins croissants de l'humanité en développement. Il y avait un besoin de nouveaux outils, qui sont devenus des esclaves. Leur apparition était ce changement cardinal qui assurait la transition vers une nouvelle formation - le système des esclaves.

En plus de l'émergence d'un nouveau type de société, parallèlement à cela, la croissance rapide des États qui ont été appelés «esclavage» commence également.

Le prochain tournant est venu à ce moment-là,quand l'efficacité du travail d'esclave est devenue si faible qu'il a fallu chercher une nouvelle méthode de fonctionnement de l'économie. Ils sont devenus des relations de bail foncier, se développant progressivement dans les pays d'Europe, d'Asie et de Russie. Il est à noter que ce dernier n'est jamais resté dans l'état de la première formation économique considérée ci-dessus. Ainsi, une nouvelle étape dans le développement de la société et de l'Etat, la féodalité, a émergé, qui est considérée comme l'une des approches formelles de base. Cela est devenu possible en raison de deux facteurs: la concentration de vastes superficies entre les mains d'une même espèce et l'embauche forcée de ces territoires par le reste de la société.

La quatrième étape était le capitalistesociété. L'approche formative de l'étude de l'histoire dit que l'émergence de ce genre d'association n'a été rendue possible que par le progrès scientifique et technique, qui a assuré le développement des manufactures, et plus tard de l'industrie. En même temps, l'auteur a caractérisé le trait distinctif de la société capitaliste comme la soi-disant «vente de travail» par les capitalistes ouvriers.

Le sommet du développement de l'histoire, selon l'approche considérée, était de devenir la soi-disant «société communiste», où tout le monde travaille, et où les résultats du travail sont partagés entre tous les membres.

La brève caractéristique de l'étudiéCette approche montre clairement qu'elle se concentre uniquement sur la promotion de l'économie en tant que facteur principal du développement de la société. Mais l'approche formative de l'étude de l'histoire ne tient pas compte d'autres facteurs qui ont également eu un grand impact sur les communautés de personnes. Et à l'inverse, une approche civilisationnelle a été développée, prenant en compte aussi les aspects religieux, géographiques, psychologiques et culturels.

À cet égard, il convient de noter que, malgrésolidité nommé auteur de preuve approche formationnelle à l'étude de l'histoire à sens unique, et avec l'étude précédente doit tenir compte de tous les facteurs de développement social.

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